EQUIPO ARNasas
- Medina Ramírez Alondra Alejandra
- Varela Gonzalez Grecian Michel
- Cárdenas Martinez Victor Manuel
- Mariela Rodríguez Baltazar
- Amaranta Carranza Medrano
- Arely Partida González
- Alessandro Sebastián Godinez Ortega
viernes, 27 de marzo de 2020
Artículo de opinión: Tipos de texto que más ayudan en el aprendizaje en la Universidad de Guanajuato (DCNE).
Equipo: DNAwesome.
Integrantes:
- Karen Desiré González Casillas.
- Jesús Eduardo López.
- Yorlen Villa Moreno.
- Fernanda Lizeth Andrade Cantú.
- Andrea del Rocio Herrera Hernández.
- David Arturo Escalante López
- Dulce Bibiana Acosta Olvera
En la Universidad de Guanajuato (División de Ciencias Naturales y Exactas), a lo largo de la vida estudiantil, los alumnos realizan textos que tienen por objetivo plasmar los conocimientos adquiridos en las aulas y laboratorio. Los cuales ayudan a los profesores a verificar si el alumno obtuvo el aprendizaje deseado. Los tipos de texto que se utilizan con más frecuencia son: reportes de prácticas y resolución de problemas; ésto debido a que los alumnos están constantemente trabajando en los laboratorios y buscan explicar el fundamento de las diversas prácticas que se realizan. Además, se utilizan otros tipos de texto como lo son: resúmenes, síntesis y en ocasiones ensayos.
Al ser estudiantes de licenciaturas relacionadas con las ciencias exactas, es importante aprender a estructurar un reporte de práctica puesto que en el futuro será un medio para transmitir resultados y avances de un investigación científica, así como resolver problemas acerca de lo aprendido para aplicarlo en dilemas de la vida cotidiana y en ámbitos laborales.
La ventaja que tiene la realización de los resúmenes es que nos permite ayudar a concentrar la atención, favorece la retención de conceptos y nos ayuda a elaborar textos con mejor redacción, además de poder evitar la costumbre de memorizar los textos y tan solo repetirlos, lo que es comúnmente llamado “Estudiar de Memoria“, haciendo que éstos no se internalicen y aprendan, sino que solamente sean repetidos textualmente.
La síntesis también tiene como propósito acortar el texto para hacerlo más conciso pero este se puede adaptar para que contenga los puntos principales de la lectura, así mismo se puede expresar con palabras propias sin cambiar el sentido original, así el estudiante puede evaluar si ha comprendido el tema leído. Aborda las ideas principales y los puntos de conexión de una determinada lección. Es fundamental ya que el escritor indica el tema a tratar; y de igual forma, deja ver su estilo. Resulta beneficiosa como técnica de estudio porque precisa una lectura atenta y del análisis del contenido.
El ensayo es considerado como un género producto de la reflexión del ser humano acerca de un tema, es sometido a su propio análisis. Por lo tanto en la división no suele emplearse porque no se puede basar en puntos de vista propios, sino que deben ser comprobados mediante la experimentación.
Podemos concluir que el uso de diferentes tipos de texto pueden ayudar al estudiante de varias maneras así como también apoya al profesor, utilizando información mínima pero justa y correcta. También nos damos cuenta de lo importante que estos textos son para un estudiante de ciencias exactas.
EJEMPLO DE UN RESUMEN:
Tipos de textos
Ensayo sobre el calentamiento global.
Se entiende como calentamiento global el aumento de la temperatura media de la Tierra en el tiempo. Esta temperatura ha ido en aumento a partir de la Revolución Industrial, debido principalmente a las emisiones de Dióxido de Carbono que la actividad industrial libera a la atmósfera.
Las altas concentraciones de este gas en la atmósfera terrestre traen como consecuencia un fenómeno llamado efecto invernadero. El Dióxido de Carbono permite la entrada del calor proveniente del Sol a la superficie terrestre, pero no deja que ese calor se disipe completamente hacia el espacio exterior, manteniendo parte de él en la Tierra, su acumulación trae consecuencias climatológicas muy graves para la vida actual en el planeta a causa de los cambios climatológico que el aumento de temperatura ocasiona.
Los gobiernos y la industria están conscientes del problema y empiezan a tomar medidas para abatirlo, sin embargo las acciones que están tomando no son suficientes para revertir el daño. Y aunque es más lo que se puede hacer, las inversiones que es necesario realizar hacen que las soluciones de fondo tarden mucho tiempo en llevarse a cabo lo que agrava el problema cada vez, ya que los beneficios que se pueden obtener de cada medida realizada no tiene efectos inmediatos, sino que deben de pasar muchos años para ver sus beneficios.
En conclusión tanto el gobierno como la industria y la sociedad, tienen que ver que de no hacer algo inmediatamente para disminuir considerablemente las emisiones de gases que ocasionan el efecto invernadero y eliminar los que ya están en la atmósfera ocasionando el problema climático que la humanidad está padeciendo, los problemas a los que tenemos que enfrentarnos en unos pocos años serán de tal gravedad que pueden ocasionar un gran daño económico y social.
Citado APA: (A. 2012,10. Ejemplo de Ensayo Científico. Revista Ejemplode.com. Obtenido 10, 2012, de https://www.ejemplode.com/66-ensayos/2430-ejemplo_de_ensayo_cientifico.html)
Ejemplo de tipo de texto (reporte) de una alumna de QFB de semestre avanzado
Integrantes:
Fonseca Rios Julia Mercedes
García Alcaraz Diana Laura
Hernández Galván Francisco Javier
Ramírez Barajas Janet Isabel
Rivera Morales Vania Patricia
Vázquez Bautista Iván Alejandro
viernes, 20 de marzo de 2020
sábado, 7 de marzo de 2020
Noticia “Tengo VIH ¿Qué hago?
Secuencias utilizadas:
1. En nuestro primer párrafo encontramos una secuencia argumentativa, ya que como hemos visto no es una opinión, simplemente son hechos y datos verídicos y sin algún tipo de modificación.
Este habla del total de personas con VIH en EUA y de estas las personas que están en tratamiento.
2. Nuestro segundo párrafo nos narra el como funciona el sistema inmune en el cuerpo humano y que es lo que sucede cuando el Virus de Inmunodeficiencia Humana entra en el cuerpo.
En este caso encontramos una secuencia narrativa como su nombre lo indica nos dice lo descrito anteriormente.
3. “¿Cómo ataca el VIH al cuerpo?” este párrafo nos describe el proceso de reacción del cuerpo humano ante la entrada del Virus de Inmunodeficiencia Humana al cuerpo. En este caso nos encontramos con unasecuencia descriptiva ya que tiene la característica de describirnos tal y como es incluso usando lenguaje técnico del área de la salud.
4. El párrafo posterior de los virus y su reservorio viral es una secuencia argumentativa por lo anteriormente explicado de las secuencias argumentativas.
5.“Cura Funcional” este párrafo de igual forma es una secuencia narrativa por su forma de contarnos el proceso que lleva el tratamiento contra el VIH.
6. Nuestra conclusión es una secuencia argumentativa por lo que habla nuestro ultimo párrafo de las limitaciones de seguir este tratamiento.
PIXIES PESTE ALEGRE
Israel Delgado
Diana Zarco
Sharom ChiaGustavo Lopez
Miguel Lara
Jennifer Rangel
Erick Alejandro
Cynthia Itzel Desiderio
viernes, 6 de marzo de 2020
DESARROLLAN GEL PARA EL TRATAMIENTO DE LA ARTRITIS REUMATOIDE
- Fotografía de ejemplo de artritis en manos.
Estudiantes y profesores de la Universidad de Guanajuato, del equipo de Biomateriales en el campus León, están desarrollando un material sintetizado con productos de origen natural para tratar a las personas que sufren de artritis reumatoide, una enfermedad que afecta el revestimiento de las articulaciones y causa una hinchazón dolorosa que puede provocar la deformidad de las articulaciones, no tiene cura y el tratamiento de esta consiste en reducir el dolor administrando analgésicos o, una cirugía en las articulaciones dañadas. En 2013, el Congreso del Colegio Mexicano de Reumatología, reportó una prevalencia del 1.6% dentro de la población, lo que colocó a México dentro de los países con alto porcentaje en artritis reumatoide.
Utilizando polímeros naturales como el colágeno, una proteína que está presente en articulaciones y tendones, quitosano, un polímero abundante en el exoesqueleto de crustáceos e insectos, y almidón, un carbohidrato encontrado en grandes cantidades en cereales como lo es el arroz, el equipo de trabajo de la Universidad de Guanajuato especializado en biomateriales, está desarrollando un gel compuesto de estos polímeros naturales con el objetivo de tratar la artritis reumatoide. Dichos geles se forman utilizando una sustancia química llamada entrecruzante la cual provoca que las cadenas de colágeno y quitosano se entrelacen para formar una red muy parecida a la estructura de las articulaciones en el ser humano, obteniendo como resultado un gel que puede ser inyectado y con características muy similares a las del cartílago articular.
La importancia de las enfermedades y sus previsiones de futuro hacen imprescindible desarrollar sistemas integrales que permitan a la persona enferma tener mayor calidad de vida. Es importante identificarla a tiempo para iniciar un tratamiento temprano y adecuado que pueda evitar complicaciones. Aún quedan bastantes estudios por realizar con esta prueba para poder alcanzar su máxima eficacia.
- Radiografía de persona con artritis en manos.
Secuencias textuales:
- Dominante: expositiva o expositiva explicativa.
- Secundaria: narrativa, descriptiva y argumentativa.
Equipo: DNAwesome.
Integrantes:
Karen Desiré González Casillas
Jesus Eduardo Lopez Lopez
Acosta Olvera Dulce Bibiana
David Arturo Escalante López
Fernanda Lizeth Andrade Cantú
Mariela Aguado Durán
Yorlen Villa Moreno
Andrea del Rocío Herrera Hernández
"Científicos Mexicanos descifran el genoma del Coronavirus". Los NK
Científicos Mexicanos descifran el genoma del coronavirus (COVID-19)
El genoma del coronavirus que fue descifrado proviene de dos casos distintos, uno del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias (INER) y el otro de Sinaloa.
MÉXICO. - Científicos e investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), junto al Instituto Nacional de Diagnóstico y Referencia Epidemiológica (INDRE) y el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), dieron a conocer este lunes que descifraron el genoma del coronavirus (COVID-19) y lo han compartido ya en la plataforma Global Initiative on Sharing All Influenza Data ( 'GISAID', por sus siglas en inglés) donde científicos y más de 22 países, incluyendo a China y Estados Unidos, contribuyen científicos para intercambiar información que pueda resultar útil en la búsqueda para una cura contra la enfermedad.
En conferencia de prensa en la UNAM, Carlos Federico Arias Ortíz, investigador del Instituto de Biotecnología de la Universidad, detalló que la caracterización genómica del virus COVID-19 importado en México, el cual fue particularmente grande y el cual permitirá “darle seguimiento a la población, seguir su dispersión (...) la posible adaptación del virus en diferentes poblaciones, medio ambiente y, eventualmente poder dar seguimiento al surgimiento de cepas resistentes a ciertos antivirales”.
"La secuencia es muy importante para el diseño de nuevas vacunas y de antivirales, inclusive servirá para entender lo que está pasando en el país en caso de darse una infección generalizada, se pueden tomar decisiones de política pública con base a los cambios detectados, a su resistencia a ciertos medicamentos y su efectividad de determinadas vacunas", abundó el investigador.
Indico que existen diferentes tipos de coronavirus, y que cuatro de sus variantes ya estaban presentes en México y el mundo.
Además, alerto que el coronavirus seguirá mutando, ya que como parta de la evolución “todos los organismos vivos cambian su material genético de manera natural”.
Sin embargo, señalo que muchas de las mutaciones son nocivas para el virus, “no todos los cambios le dan una ventaja adaptativa para ser más transmisible o reciente al medio ambiente”.
Secuencia descriptiva: Científicos e investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México, dieron a conocer este lunes que descifraron el genoma del coronavirus (COVID-19). Contribuyen científicos para intercambiar información que pueda resultar útil en la búsqueda para una cura contra la enfermedad.
Describe el tema a tratar, incluyendo las preguntas esenciales Qué, Cómo, Dónde, Quiénes y Por qué.
Secuencia explicativa: "La secuencia es muy importante para el diseño de nuevas vacunas y de antivirales, inclusive servirá para entender lo que está pasando en el país en caso de darse una infección generalizada, se pueden tomar decisiones de política pública con base a los cambios detectados, a su resistencia a ciertos medicamentos y su efectividad de determinadas vacunas".
Plantea una pregunta para posteriormente dar una respuesta.
Grecia Rodríguez Camarillo
Sofía Carolina Quijas Sánchez
Giselle Ríos Soto
Ana Raquel Gutiérrez Martínez
Moisés Flores
María Fernanda Cortés Arias
María Fernanda Domínguez Aceves
Los NK
Li Wenliang, el doctor que trató de alertar sobre el brote
La
muerte del médico chino que intentó advertir sobre el brote de coronavirus ha
provocado un nivel de indignación pública y dolor sin precedentes en China.
Li
Wenliang murió después de contraer el virus mientras trataba a pacientes en
Wuhan.
En
diciembre pasado, intentó alertar a sus colegas médicos advirtiendo sobre un
virus que creía que se parecía al SARS, otro coronavirus mortal.
Muchos
en China lo consideran un héroe y la noticia de su muerte fue recibida con un
intenso torrente de dolor en la red social china Weibo, que rápidamente se
convirtió en ira.
¿Qué
hizo Li Wenliang?
En
diciembre, Li estaba trabajando en el epicentro del brote cuando detectó siete casos
de un virus que se asemejaba al SARS, el que provocó una epidemia global en
2003.
Se
sospechaba que los casos provenían del mercado de pescados y mariscos Huanan,
en Wuhan, y los pacientes fueron puestos en cuarentena en su hospital.
Cuatro
días más tarde, recibió una visita de funcionarios de la Oficina de Seguridad
Pública, quienes le dijeron que firmase una carta. En ella, lo acusaban de
"hacer comentarios falsos" que habían "perturbado severamente el
orden social".
Li fue
una de ocho personas que la policía dijo que estaban siendo investigadas por
"divulgar rumores". Al final de enero, Li publicó una copia de la
misiva en Weibo, explicando lo que pasó.
En las
primeras semanas de enero, las autoridades en Wuhan insistían en que solo aquellos
que entraban en contacto con animales infectados podían contraer el virus. En
el texto que publicó en Weibo, el médico describió cómo el 10 de enero empezó a
toser, que al día siguiente tuvo fiebre, y dos días más tarde estaba en el
hospital. Sus padres también se enfermaron y fueron trasladados al hospital.
Fue 10 días más tarde, el 20 de enero, cuando China declaró la emergencia a
raíz del brote.
Equipo: BAlGaInTlUut (Equipo 3).
Integrantes:
Fonseca Rios Julia Mercedes
García Alcaraz Diana Laura
Hernández Galván Francisco Javier
Ramírez Barajas Janet Isabel
Rivera Morales Vania Patricia
Vázquez Bautista Iván Alejandro
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